№ 246 мишкина домашка

[safranit]

В школе сводили детей на спектакль и задали про него написать сочинение.
Причем теперь они пишут сочинения по правилам: введение, основная часть и заключение. С картиночками, подробно объяснено что и где надо писать, например, во введении - место, время и действующие лица.
Стала мишку расспрашивать, что да как - ничего внятно сказать не может, название сказки не помнит, в чем фишка не знает, помнит девочку, короля и трех слуг. Девочку король сразу прогнал, а слуги собирали мусор и пели песни.
Допытывалась, кто хороший был, а кто плохой - говорит - да все хорошие.
Короче я уже хотела ему диктовать "Йа асёл, нихуя не понял", но он сам политкорректно написал - песни понравились, а спектакль очень скучный.
При разговоре с учителем оказалось, что спектакль был на тему ЭКОЛОГИИ.
ну а асёл, соответственно, йа.

Comments

[dsvintsov.livejournal.com]

Сочинение сложная штука. Для меня так точно. Я в школе не мог написать ни одного сочинения, даже на свободную тему. Помню писали сочинение про лучшего друга. Моих мозгов и фантазии хватило на: "У меня есть лучший друг. Его зовут Митя. Он старше меня на один год. Волосы русые, чуть выше меня. Мы с ним дружим" ВСЕ =) И это класс девятый был. За меня всегда писала сочинения сестра. Сейчас, читая мои тутошние писюльки, она чешет репу и недоумевает со словами: "и тебе я в школе все сочинения писала?!!"

[safranit.livejournal.com]

ну я вот тоже не верю, что ты про друга митю такое писал в девятом классе)))
вообще мне кажется что их тут хорошо учат писать - с первого класса и уже структура сочинения, уже ясно что и где писать.
плохо что спектакль был явно не по возрасту - мне мама его одноклассника звонила, спрашивала, добилась ли я от своего, про что была сказка. сам этот одноклассник только смог сказать где они были (территориально), а король, девочка и все остальное в голове не остались
естественно, что глубокий экологический смысл тоже оказался ему недоступен

[dsvintsov.livejournal.com]

да, сочинения нужно учить писать, учить искать смысл, обсуждать. А для этого нужно заинтересовывать. Я уже после школы попал как-то в МТЮЗ (театр юного зрителя) на какой-то спектакль. Я ни черта не понял. Было скучно, уныло и про раздвоение личности. Вот как такое юному зрителю осилить?

И кстати то сочинение совершенно точно мною было написано так, а в итоге над ним поработали в четыре руки и его признали лучшим в классе, к моему стыду =)

Сочинение для меня в школе было потерей потерь. =)