![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
№ 246 мишкина домашка
В школе сводили детей на спектакль и задали про него написать сочинение.
Причем теперь они пишут сочинения по правилам: введение, основная часть и заключение. С картиночками, подробно объяснено что и где надо писать, например, во введении - место, время и действующие лица.
Стала мишку расспрашивать, что да как - ничего внятно сказать не может, название сказки не помнит, в чем фишка не знает, помнит девочку, короля и трех слуг. Девочку король сразу прогнал, а слуги собирали мусор и пели песни.
Допытывалась, кто хороший был, а кто плохой - говорит - да все хорошие.
Короче я уже хотела ему диктовать "Йа асёл, нихуя не понял", но он сам политкорректно написал - песни понравились, а спектакль очень скучный.
При разговоре с учителем оказалось, что спектакль был на тему ЭКОЛОГИИ.
ну а асёл, соответственно, йа.
Причем теперь они пишут сочинения по правилам: введение, основная часть и заключение. С картиночками, подробно объяснено что и где надо писать, например, во введении - место, время и действующие лица.
Стала мишку расспрашивать, что да как - ничего внятно сказать не может, название сказки не помнит, в чем фишка не знает, помнит девочку, короля и трех слуг. Девочку король сразу прогнал, а слуги собирали мусор и пели песни.
Допытывалась, кто хороший был, а кто плохой - говорит - да все хорошие.
Короче я уже хотела ему диктовать "Йа асёл, нихуя не понял", но он сам политкорректно написал - песни понравились, а спектакль очень скучный.
При разговоре с учителем оказалось, что спектакль был на тему ЭКОЛОГИИ.
ну а асёл, соответственно, йа.